Implementacija digitalnih tehnologija u proces učenja i učenje učenika produktivnim načinima korišćenja digitalnih tehnologija je od izuzetnog značaja u današnjem svetu. Na primer, studije pokazuju da primena robotike u učionicama pomaže studentima da razviju kompjutersko razmišljanje (Chalmers, 2018), veštinu koja je ključna za buduće STEM karijere i korisna je u životu uopšte.
Koncept Znanje tehnološkog pedagoškog sadržaja (TPACK) (Koehler et al., 2014) bavi se načinom najefikasnijeg sprovođenja interneta i digitalnih tehnologija u proces učenja.
To pruža sveobuhoviti način razmišljanja ne samo o učenju digitalnih veština već i o implementaciji digitalnih tehnologija u proces učenja svih školskih predmeta, počevši od veoma mladog uzrasta.
U TRACK okviru se navodi da je potrebno poznavanje sadržaja (ili, predmetne materije koja se uči), pedagogije (ili, metoda i procesa nastave i učenja) i tehnologije (uz razumevanje informacionih tehnologija dovoljno da bi se znalo kako i kada da se ona najbolje koristi u učionici) kako bi se tehnologija efikasno implementiranja u nastavni proces.
Implementacija okvira zahteva uspešnu interakciju između sadržaja, pedagogije i tehnologije: razumevanje načina zastupanja koncepata korišćenjem tehnologija, razumevanje pedagoških tehnika koje koriste tehnologije na konstruktivne načine za učenje sadržaja, razumevanje kako tehnologija može pomoći učenicima da nauče teške ili manje teške koncepte i tako dalje.
Dva sledeća videa objašnjavaju TPACK okvir na jednostavan način i nude praktičan primer primene u učionici.
A ovaj web sajt pruža detaljniji pregled okvira: http://tpack.org/
Na sledećim slajdovima predstavićemo vam neke specifičnije načine produktivnog korišćenja Interneta koje možete istražiti i primeniti kod svojih učenika.
Deca danas imaju potpuno drugačiji pogled na tehnologiju u poređenju sa prethodnom generacijom, što dovodi do njihove indirektne tehničke i tehnološke obuke.
Istraživanja pokazuju da angažovanje roditelja može da oslobodi nastavnike da se više fokusiraju na zadatak učenja dece.
Nastavnici
Roditelja
Nastavnici mogu da koriste proces koji se dešava tokom kreativnih načina korišćenja Interneta za
Saradnja roditelja i nastavnika
Norman N. (2020) Parent and Teacher collaboration in the virtual classroom
je nagrađivana neprofitna organizacija iz SAD koja “nudi kvizove, pitanja, video zapise sa uputstvima i članke o nizu akademskih predmeta, uključujući matematiku, biologiju, hemiju, fiziku, istoriju, ekonomiju, finansije, gramatiku, predškolsko učenje i još mnogo toga”, potpuno besplatno. Evo primera videa o temi iz srednjoškolske biologije sa njihovog Youtube kanala: Video zapis
Poveži se sa njihovom glavnom stranicom: https://www.khanacademy.org/
je Youtube kanal koji objašnjava mnoge matematičke koncepte na jasan, zanimljiv i vizuelno atraktivan način. Video zapis
sadrži kratke video zapise koji objašnjavaju koncepte iz fizike i drugih nauka na intuitivan i angažovan način. Video zapis
Jutjuber Natanijel Dru priča svoju priču o tome kako da efikasnije učite na internetu. Video zapis
Reč opreza: razgovarajte sa detetom o stvarima koje uče i gledaju na internetu. Trebalo bi da nauče kako da filtriraju nered i/ili da kritički procene sadržaj koji koriste. Ima na primer, reddittora i jutjubera koji su poznati po širenju lažnih činjenica, “lažnih vesti” pa čak i govora mržnje, pa pazite na to!
Kako da korišćenje pametnog telefona bude produktivnije Video zapis
Reč opreza: razgovarajte sa detetom o stvarima koje uče i gledaju na internetu. Trebalo bi da nauče kako da filtriraju nered i/ili da kritički procene sadržaj koji koriste. Ima na primer, reddittora i jutjubera koji su poznati po širenju lažnih činjenica, “lažnih vesti” pa čak i govora mržnje, pa pazite na to!
Video igre i učenje mogu da idu ruku pod ruku!
Jutjuber Tomas Frenk objašnjava svoje viđenje kako izbalansirati igranje i učenje video igara. Video zapis
Reč opreza: razgovarajte sa učenicima o stvarima koje uče i gledaju na internetu. Trebalo bi da nauče kako da filtriraju nered i/ili da kritički procene sadržaj koji koriste. Ima na primer, reddittora i jutjubera koji su poznati po širenju lažnih činjenica, “lažnih vesti” pa čak i govora mržnje, pa pazite na to!
Aktivnosti
Zapišite neke produktivne načine korišćenja Interneta sa svojim učenicima.
Opišite zašto mislite da su produktivni.
Possible answers:
Why: The answers are in Unit 3, D. Productive ways of using Internet, in the right column of the table of “Productive ways of using Internet” (“Brief description”).
Important note: There is no right/wrong answer. This is a free text activity.
Aktivnosti
Aktivnosti predložene za nastavnike, na osnovu “Primena rezultata kreativnih načina korišćenja interneta i načina korišćenja Interneta za igranje/zabavu u aspektima svakodnevnog života” kao produktivnog načina korišćenja interneta.
Osvrni se dalje na: