Tema 5 Izazovi tijekom provedbe programa

  • Balansiranje između već izrađenog programa i njegove prilagodbe specifičnim okolnostima i potrebama populacije.
  • Tri različita pristupa, ovisno o programu:
    • usvajanje postojećeg programa,
    • prilagodba postojećeg programa specifičnim potrebama populacije,
    • provedba temeljena na potrebama zajednice.

  • Usvojiti izvorni program kako bi se povećala vjerojatnost istog ishoda.
  • Prilagodba kulturnim karakteristikama zajednice je ograničena.
  • Kako su programi već utemeljeni na dokazima, postoji velika vjerojatnost da će se postići traženi ciljevi.
  • Potrebni resursi su već opisani.
  • Moguća neusklađenost sa zajednicom.
  • Nekim programima utemeljenim na dokazima potrebna su desetljeća da budu pravilno evaluirani, a do tada se potrebe zajednice mogu promijeniti.
  • Provedba programa u stvarnoj zajednici može se razlikovati od provedbe unutar istraživanja.
  • Rezultati možda nisu relevantni za zajednicu.

  • Postoji vjerojatnost velike uključenosti sudionika.
  • Program može biti relevantniji za specifičnu kulturu jezičnih karakteristika zajednice.
  • Ključne komponente programa mogu se mijenjati, što može imati negativan utjecaj na učinkovitost.

  • Značajno prihvaćanje.
  • Stvaratelji programa mogu biti prvi koji će empirijski procijeniti program i njegove rezultate.
  • Glavne prepreke odnose se na razdoblje i energiju potrebnu za razvoj programa.
  • Program može biti neučinkovit.
  • Dobivanje sredstava financiranja može predstavljati značajan izazov.

  • Programi prevencije možda se ne čine kao glavni prioritet.
  • Izvođači trebaju odobrenje od:
    • nadzornika,
    • ravnatelja,
    • nastavnika,
    • školskog odbora,
    • različitih članovi zajednice.
  • Uobičajena niska razina izloženosti utjecaju univerzalnih preventivnih programa može dovesti do niskih učinaka.
  • Pokazalo se da univerzalni preventivni programi imaju najveći učinak kada imaju dovoljno trajanje i intenzitet, kada imaju za cilj razviti zaštitne čimbenike i otpornost, te su usmjereni na uobičajene probleme koji pogađaju veliki dio populacije.
  • Loša provedba može biti posljedica:
    • nepodržavajućih propisa,
    • nepodržavajućih školskih politika,
    • nedostatka odgovarajućih financijskih sredstava,
    • nedostatka predanosti,
    • nedostatka kapaciteta,
    • nedostatka vodstva.
  • javno obrazovanje,
  • širenje i usvajanje zajedničkih načela,
  • javna politika.