Tema 3 Praktični koraci
- zapitajte se:
- koliko često trebate komunicirati tijekom jednog tjedna, mjeseca ili
- koliko često biste trebali imati sastanke jedan na jedan
- ne budite promatrači, preuzmite aktivnu ulogu!
- što se događa?
- koliko često?
- tko je uključen?
- tko je žrtva?
- pitanje poput „kako možemo pomoći Petru da promijeni ponašanje?” može pomoći uključivanju nastavnika u rješavanje problema
- zainteresirajte se za školski program i pitajte nastavnika koliko se internet koristi tijekom redovne nastave
- ‘Razumijem…’,
- ‘Zabrinut sam zbog…’,
- ‘Trebam…’, i
- ‘Želim…’., ako želite pokazati kako cijenite položaj nastavnika
- utvrđeno je da roditelji i nastavnici, kada djeluju zajedno kao suradnici, učinkovitije komuniciraju, razvijaju čvršće međusobne odnose i bolje vještine za pružanje podrške djeci
- razmislite zajedno o mogućim rješenjima, oslonite se na prethodno iskustvo nastavnika, navedite zajedno prednosti i nedostatke svakog rješenja
- isprobajte jedno od rješenja neko vrijeme, npr. 10 dana, a zatim procijenite kako je funkcioniralo i što se može poboljšati
- da vaše dijete kasni na nastavu ili izostaje s nastave
- da se dijete čini pospanim tijekom dana
- bilo kakve promjene raspoloženja
- bilo kakve poteškoće u pamćenju, lošu koncentraciju, krvave oči, nedostatak koordinacije ili nejasan govor
- da vaše dijete ima problema sa sklapanjem prijateljstva ili se osjeća izolirano ili usamljeno
- značajan pad ocjena ili akademskih postignuća općenito
- roditelji bi trebali brinuti o djeci i pobrinuti se da imaju dovoljno vremena za zdravu prehranu, fizičke aktivnosti u slobodno vrijeme, čitanje, domaće zadaće itd.