Tema 3 Praktični koraci

  • zapitajte se:
    • koliko često trebate komunicirati tijekom jednog tjedna, mjeseca ili
    • koliko često biste trebali imati sastanke jedan na jedan
  • ne budite promatrači, preuzmite aktivnu ulogu!
    • što se događa?
    • koliko često?
    • tko je uključen?
    • tko je žrtva?
  • pitanje poput „kako možemo pomoći Petru da promijeni ponašanje?” može pomoći uključivanju nastavnika u rješavanje problema
  • zainteresirajte se za školski program i pitajte nastavnika koliko se internet koristi tijekom redovne nastave
  • ‘Razumijem…’,
  • ‘Zabrinut sam zbog…’,
  • ‘Trebam…’, i
  • ‘Želim…’., ako želite pokazati kako cijenite položaj nastavnika
  • utvrđeno je da roditelji i nastavnici, kada djeluju zajedno kao suradnici, učinkovitije komuniciraju, razvijaju čvršće međusobne odnose i bolje vještine za pružanje podrške djeci
  • razmislite zajedno o mogućim rješenjima, oslonite se na prethodno iskustvo nastavnika, navedite zajedno prednosti i nedostatke svakog rješenja
  • isprobajte jedno od rješenja neko vrijeme, npr. 10 dana, a zatim procijenite kako je funkcioniralo i što se može poboljšati
    • da vaše dijete kasni na nastavu ili izostaje s nastave
    • da se dijete čini pospanim tijekom dana
    • bilo kakve promjene raspoloženja
    • bilo kakve poteškoće u pamćenju, lošu koncentraciju, krvave oči, nedostatak koordinacije ili nejasan govor
    • da vaše dijete ima problema sa sklapanjem prijateljstva ili se osjeća izolirano ili usamljeno
    • značajan pad ocjena ili akademskih postignuća općenito
    • roditelji bi trebali brinuti o djeci i pobrinuti se da imaju dovoljno vremena za zdravu prehranu, fizičke aktivnosti u slobodno vrijeme, čitanje, domaće zadaće itd.