Tema 2 Podučavanje o razvoju programa

  • Program treba razvijati u suradnji s ciljnom populacijom (u našem slučaju s djecom i adolescentima).
  • razvoj programa,
  • provedbu,
  • diseminaciju,
  • evaluaciju.

Kako uključiti djecu/adolescente

  • Tijekom razvoja programa trebali bismo uključiti njihov uvid.
  • Tijekom provedbe programa djeca/adolescenti mogu biti uključeni kao vršnjački edukatori.
  • Tijekom procesa diseminacije djeca/adolescenti mogu širiti programske aktivnosti i rezultate putem društvenih mreža, te osobnih kontakata s učenicima iz drugih škola/područja.
  • Utjecaj na učenike vrlo je važan za evaluaciju tijekom procesa evaluacije.
  • kritičko razmišljanje,
  • rasprave,
  • rad u skupinama,
  • NE jednostavno dijeljenje informacija.
  • Podijelite važnost jačanja zaštitnih čimbenika.
  • Počnite polako i uključite polaznike u svaki korak svog predavanja.
  • individualne (intrapersonalne),
  • relacijske (interpersonalne),
  • organizacijske,
  • okolinske,
  • čimbenike na razini politike.
  • Razmislite o čimbenicima na koje vi/vaši polaznici možete utjecati.
  • Raspravite o tome kako to možete učiniti.
  • Razmislite o mogućim modalitetima.
  • Razgovarajte o prednostima i nedostacima svakog modaliteta.
  • Podučavajte o procjeni potreba zajednice.
  • pokazateljima, poput učestalosti pušenja, konzumiranja alkohola (važne stvari koje treba pitati) i problematične upotrebe interneta.
  • bihevioralne,
  • temeljene na politikama,
  • okolinske,
  • obrazovne,
  • organizacijske promjene,
  • svaka metoda ima teorijsku osnovu.
  • Polaznici moraju biti svjesni da plan evaluacije mora biti pružen prije početka programa, kao i proračun programa.
  • polaznici bi trebali raditi u malim grupama,
  • učenje mora biti usmjereno na polaznika,
  • tutor mora djelovati kao moderator ili vodič,
  • probleme temeljene na praktičnoj riječi treba objasniti na početku.

Aktivnost 1

Korak koji treba poduzeti prije izrade preventivnog programa je..?

  • analiza situacije
  • provedba
  • evaluacija
  • analiza dionika

Aktivnost 2

Što od sljedećeg može biti aktivnost u programu prevencije ovisnosti?

  • leci
  • radionice
  • seminari
  • organizacijska promjena
  • online promocija zdravlja

Aktivnost 3

Kampanje za promicanje zdravlja mogu se provoditi putem:

  • društvenih mreža
  • web stranica
  • plakata
  • letaka
  • seminara
  • rasprava

Aktivnost 4

Ishod kampanje može se mjeriti:

  • upitnikom prije i poslije
  • zdravstvenim procjenama prije i poslije
  • praćenjem prodaje

Prikaz slučaja

Program prevencije pušenja i promicanja odvikavanja od pušenja stvoren je i provodi se među učenicima prvog razreda srednje škole. Program se sastojao od dva dijela: online kampanje promocije zdravlja i motivacijskih razgovora. Kampanja za promicanje zdravlja na internetu uključivala je plakate, poruke, teme za raspravu i najnovije podatke istraživanja koje su učenici dijelili kroz posebno osmišljene zatvorene grupe na društvenim mrežama. Motivacijski razgovor je bio individualan, s učenicima koji su bili zainteresirani proći motivacijski razgovor i prijaviti se za njega. Motivacijske razgovore vodili su posebno educirani anketari u dvije sesije u trajanju od oko 30-45 minuta u razmaku od 7 do 10 dana. Učenici koji su se prijavili na motivacijski razgovor ocjenjivani su u fazama promjene, a uključeni su i oni u fazama promišljanja i djelovanja.

Aktivnost 5

Što od sljedećeg NIJE obilježje kampanje za promicanje zdravlja:

  • ima brzi učinak
  • njegovi učinci se s vremenom smanjuju
  • njegovi učinci su dugotrajni
  • učinci se mogu produljiti i pojačati pristupom sa sudjelovanjem