Tema 2 Podučavanje o razvoju programa
- Program treba razvijati u suradnji s ciljnom populacijom (u našem slučaju s djecom i adolescentima).
- razvoj programa,
- provedbu,
- diseminaciju,
- evaluaciju.
Kako uključiti djecu/adolescente
- Tijekom razvoja programa trebali bismo uključiti njihov uvid.
- Tijekom provedbe programa djeca/adolescenti mogu biti uključeni kao vršnjački edukatori.
- Tijekom procesa diseminacije djeca/adolescenti mogu širiti programske aktivnosti i rezultate putem društvenih mreža, te osobnih kontakata s učenicima iz drugih škola/područja.
- Utjecaj na učenike vrlo je važan za evaluaciju tijekom procesa evaluacije.
- kritičko razmišljanje,
- rasprave,
- rad u skupinama,
- NE jednostavno dijeljenje informacija.
- Podijelite važnost jačanja zaštitnih čimbenika.
- Počnite polako i uključite polaznike u svaki korak svog predavanja.
- individualne (intrapersonalne),
- relacijske (interpersonalne),
- organizacijske,
- okolinske,
- čimbenike na razini politike.
- Razmislite o čimbenicima na koje vi/vaši polaznici možete utjecati.
- Raspravite o tome kako to možete učiniti.
- Razmislite o mogućim modalitetima.
- Razgovarajte o prednostima i nedostacima svakog modaliteta.
- Podučavajte o procjeni potreba zajednice.
- pokazateljima, poput učestalosti pušenja, konzumiranja alkohola (važne stvari koje treba pitati) i problematične upotrebe interneta.
- bihevioralne,
- temeljene na politikama,
- okolinske,
- obrazovne,
- organizacijske promjene,
- svaka metoda ima teorijsku osnovu.
- Polaznici moraju biti svjesni da plan evaluacije mora biti pružen prije početka programa, kao i proračun programa.
- polaznici bi trebali raditi u malim grupama,
- učenje mora biti usmjereno na polaznika,
- tutor mora djelovati kao moderator ili vodič,
- probleme temeljene na praktičnoj riječi treba objasniti na početku.
Aktivnost 1
Korak koji treba poduzeti prije izrade preventivnog programa je..?
- analiza situacije
- provedba
- evaluacija
- analiza dionika
Aktivnost 2
Što od sljedećeg može biti aktivnost u programu prevencije ovisnosti?
- leci
- radionice
- seminari
- organizacijska promjena
- online promocija zdravlja
Aktivnost 3
Kampanje za promicanje zdravlja mogu se provoditi putem:
- društvenih mreža
- web stranica
- plakata
- letaka
- seminara
- rasprava
Aktivnost 4
Ishod kampanje može se mjeriti:
- upitnikom prije i poslije
- zdravstvenim procjenama prije i poslije
- praćenjem prodaje
Prikaz slučaja
Program prevencije pušenja i promicanja odvikavanja od pušenja stvoren je i provodi se među učenicima prvog razreda srednje škole. Program se sastojao od dva dijela: online kampanje promocije zdravlja i motivacijskih razgovora. Kampanja za promicanje zdravlja na internetu uključivala je plakate, poruke, teme za raspravu i najnovije podatke istraživanja koje su učenici dijelili kroz posebno osmišljene zatvorene grupe na društvenim mrežama. Motivacijski razgovor je bio individualan, s učenicima koji su bili zainteresirani proći motivacijski razgovor i prijaviti se za njega. Motivacijske razgovore vodili su posebno educirani anketari u dvije sesije u trajanju od oko 30-45 minuta u razmaku od 7 do 10 dana. Učenici koji su se prijavili na motivacijski razgovor ocjenjivani su u fazama promjene, a uključeni su i oni u fazama promišljanja i djelovanja.
Aktivnost 5
Što od sljedećeg NIJE obilježje kampanje za promicanje zdravlja:
- ima brzi učinak
- njegovi učinci se s vremenom smanjuju
- njegovi učinci su dugotrajni
- učinci se mogu produljiti i pojačati pristupom sa sudjelovanjem