Тема 4 Ефективни начини за използване на Интернет
Внедряването на цифровите технологии в учебния процес и обучението на учениците на продуктивните начини за използване на дигитални технологии е от първостепенно значение в днешния свят – Например, проучванията показват, че внедряването на роботика в класните стаи помага на учениците да развият изчислително мислене (Chalmers, 2018), умение, което е от решаващо значение за бъдещите STEM кариери и е полезен в живота като цяло.
Рамката за познания за технологично педагогическо съдържание (TPACK) (Koehler et al., 2014) се занимава с това как най-ефективно да се внедрят Интернет и цифровите технологии в учебния процес.
Това предоставя всеобхватен начин на мислене не само за преподаване на дигитални умения, но и за внедряване на цифрови технологии в учебния процес по всички училищни предмети, започвайки от много ранна възраст.
Рамката гласи, че познанията за съдържанието (т.е. предмета, който се преподава), педагогиката (т.е. методите и процесите на преподаване и учене) и технологиите (т.е. разбирането на информационните технологии достатъчно, за да се знае как и кога да се използват най-добре в класна стая) е необходима за ефективно прилагане на технологията в учебния процес.
Изпълнението на рамката изисква успешно взаимодействие между съдържание, педагогика и технология: разбиране как да се представят концепции с помощта на технологии, разбиране на педагогически техники, които използват технологии по конструктивни начини за преподаване на съдържание, разбиране как технологията може да помогне на учениците да научат трудни или по-малко трудни концепции и скоро.
Следващите два видеоклипа обясняват рамката TPACK по прост начин и предлагат практически пример за прилагането й в класна стая.
И този уебсайт предоставя по-задълбочен преглед на рамката:http://tpack.org/
На следващия слайд ще бъдат представени някои по-специфични начини за продуктивни начини за използване на Интернет, които учителите могат да изследват и прилагат заедно със своите ученици.
Ефективни начини за използване на интернет
Роботика
Децата в днешно време имат съвсем различен поглед върху технологиите в сравнение с предишното поколение, факт, който води до косвеното им техническо и технологично обучение.
- Постоянното развитие в няколко най-съвременни технологични области като Интернет на нещата (IoT), роботиката и компютърните науки като цяло, доведе до приемането на сложни интелигентни устройства в ежедневието и в училищата. Използването на персонални компютри, смартфони, таблети и смарт устройства доведе до ранното възприемане и привикване на технологиите от децата в ранна детска възраст.
- Роботиката за деца (деца/юноши) в училищното образование може да предложи много предимства: стимулиране на креативността, тъй като роботиката е практическа насочена, оптимизиране на подготовката за бъдещето, що се отнася до развитието на технологиите, начин за развиване на екипна работа и получаване на знания за работа в екип, изграждане на комуникационни умения, запознаване с езика за програмиране в електронните устройства, различен образователен процес.
- Можете да намерите полезна информация за полезността на роботиката в училище тук: https://acerforeducation.acer.com/education-trends/steam/how-robotics-improves-education-at-school/ ; http://www.tektrain.gr/
Чрез общуване с родителите можете да работите заедно и да гарантирате, че децата получават най-много ползи от продуктивното използване на дигиталната технология.
Изследванията показват, че участието на родителите може да подпомогне учителите да се съсредоточат повече върху задачата за обучение на децата.
Учители
- Като имат повече контакт с родителите, учителите научават повече за нуждите на учениците и домашната среда, което е информация, която могат да прилагат за по-добро посрещане на тези нужди.
Родители
- Същият процес работи и за родителите, тъй като честата комуникация с учителите може да им помогне да развият цялостен поглед върху своето дете (дете/юноша) и да осъзнаят по-добре своите мисли и нужди.
- Освен това, общувайки с учители, родителите могат да споделят с децата си знанията, придобити по време на училище, и да се ориентират по-дълбоко в няколко области на науката и изкуството, като използват Интернет. Този процес може да бъде още по-полезен в трудни времена, като например принудителното блокиране от COVID-19 пандемията.
Прилагане на резултатите от творческите начини за използване на Интернет и от начините за използване на Интернет за игра/забавление в аспекти на ежедневния живот
Учителите могат да използват процеса, който се случва по време на творческите начини за използване на Интернет
- Обсъдете други неща и ситуации
- Взаимодействайте продуктивно със своите ученици (деца/юноши)
- Помогнете им да систематизират ползите, получени от този процес.
Развитие на нови умения/Вече съществуващи умения
- Учителите и техните ученици могат да развият нови умения или да помогнат на вече съществуващите си умения да се развиват, като вземат курсове онлайн и/или гледат онлайн съдържание.
- Приложения, които могат например да решават математически задачи и да показват решения, което може да помогне много в ученето.
Взаимодействие между родители и учители
Norman N. (2020) Parent and Teacher collaboration in the virtual classroom
„Академия Хан“ е наградена организация с нестопанска цел от САЩ, която „предлага викторини, въпроси, обучителни видеоклипове и статии по редица академични предмети, включително математика, биология, химия, физика, история, икономика, финанси, граматика, предучилищно обучение , и още”, напълно безплатно. Ето пример за видео по тема по биология в гимназията от техния канал в Youtube: Видео
Линк на тяхната страница:https://www.khanacademy.org/
„Три сини, едно кафяво“ е канал в Youtube, който обяснява много математически понятия по ясен, интересен и визуално атрактивен начин.Видео
Каналът «Минитфизика» включва кратки видеоклипове, обясняващи концепции от физиката и други науки по интуитивен и ангажиращ начин. Видео
Ютуберът Натаниел Дрю разказва своята история за това как да учим по-ефективно онлайн. Видео
Внимание: говорете с детето си за неща, които учат и гледат онлайн. Те трябва да се научат как да филтрират безпорядъка и/или да оценяват критично съдържанието, което използват. Има например редици и ютубъри, които са известни с разпространението на неверни факти, „фалшиви новини“ и дори реч на омразата, така че внимавайте за това!
Как да направим използването на смартфон по-продуктивно Видео
Внимание: говорете с детето си за неща, които учат и гледат онлайн. Те трябва да се научат как да филтрират безпорядъка и/или да оценяват критично съдържанието, което използват. Има например редици и ютубъри, които са известни с разпространението на неверни факти, „фалшиви новини“ и дори реч на омразата, така че внимавайте за това!
Видео игрите и ученето могат да вървят ръка за ръка!
Ютуберът Томас Франк обяснява виждането си за това как да се балансира между игра и учене. Видео
Внимание: говорете с детето си за неща, които учат и гледат онлайн. Те трябва да се научат как да филтрират безпорядъка и/или да оценяват критично съдържанието, което използват. Има например редици и ютубъри, които са известни с разпространението на неверни факти, „фалшиви новини“ и дори реч на омразата, така че внимавайте за това!
Дейност
Запишете някои продуктивни начини за използване на интернет с вашите ученици.
Опишете защо смятате, че са продуктивни.
Дейност
Activities suggested for teachers, based on “Applying the results of the creative ways of using Internet and of the ways of using Internet for playing/having fun in aspects of everyday life” as a productive way of using Internet.
Reflect further on:
- Aspects that have to do with art (creating, watching, learning new forms)
- Aspects that have to do with other cultures (this will also help children/adolescents to be more acceptable with people and cultures that feel different to them)
- What new they discovered on social media
- The processes that go on when children/adolescents play videogames (what do they do within the game, what strategies they try to use and why, if they met other gamers online and how they interacted etc.).