Тема 2 Примери за Превантивни интервенции
Универсална превенция
- Образованието като част от училищната програма
- Училищни политики за употребата на тютюн, алкохол и интернет
- Интервенция в класната сатя, насочена към управление на поведението на учителите и академични умения за обучение
- Интервенция на семейните училищни партньорства
Образованието като част от училищната програма
- Обучение за негативните последици от:
- Пушенето
- Отговорно поведение при пиене
- Адекватна употреба на интернет
- Тези превантивни дейности се оказват:
- Ефективни
- Нескъпи
- Може да бъде неразделна част от обучението от детската градина до края на средното образование.
- Учителите, които включват обучението за рисково поведение в своите учебни програми, преминават през обучението за превенция и за рисковите и защитните фактори
- Предоставянето на информация не е достатъчно
- Основните недостатъци на тези интервенции могат да бъдат преодолени като:
- децата бъдат включени в процеса на дискусия
- им позволяваме да поискат информацията, която смятат за необходима.
Училищни политики за употребата на тютюневи изделия, алкохол и интернет
- Стремете се да намалите достъпа на децата/юношите до тютюневи изделия, алкохол или интернет в училище, както и да забраните използването им в училищния имот или всяко събитие, организирано или спонсорирано от училището.
- Редуцират изоставането
- Не се основават на промяна в поведението
Интервенция в класната стая, насочена към управление на поведението на учителите и академични умения за обучение
- Тази интервенция беше разгледана като част от контролирано проучване сред извадката от първокласници, с проследяване до 18-годишна възраст.
- Плюсове: удължаване на времето до предлагането на първата цигара
- Няма ефект, след като цигарата е била предложена, а до 75% от децата, на които е била предложена цигара, съобщават, че пушат
Интервенция на семейно-училищни партньорства
- Част от определено контролирано проучване
- Фокусиран върху подобряване на взаимодействието и подкрепата между родители и учители
- Основният компонент бяха седем семинара, предлагани на всички родители. Семинарите бяха фокусирани върху родителските практики
- За: отлагане във времето на предлагането на първата цигара
Насочващи превенции
- Менторство
- Програми, базирани на училището
Менторство
- Подобрява положителното развитие на младите хора
- Подобрява отношенията на деца/юноши с връстници (от голямо значение за децата с вече идентифицирани рискови фактори)
- За да бъде ефективно:
- Менторите трябва да бъдат ясно инструктирани относно процеса на превенция
- Менторите трябва да бъдат ясно инструктирани относно честотата на контактите
- Трябва да има организирани дейности за ментори и деца/юноши
Училищни програми
- Обикновено се състоят от групови програми, провеждани на седмични сесии.
- Броят на сесиите варира, но обикновено е около 10
- Тези сесии са насочени към развитие на знания, умения за справяне и развитие на социалното поведение
- Проучванията, изследващи ефектите от училищните програми за селективна интервенция, показват смесени резултати
Училищни програми – недостатъци и плюсове
- Често са по-натрапчиви за личния живот на деца/юноши
- Понякога те могат да доведат до дискусии с родителите
- Изискват по-голям брой високообразовани професионалисти, способни да се справят с множеството проблеми, които могат да възникнат.
- Обикновено по-скъпи от универсалните превантивни програми.
- Най-предизвикателният аспект на програмата за селективна превенция е правилното идентифициране на високорисковата група!
- Положителните ефекти обаче често са по-големи, тъй като програмите включват рискове и са по-интензивни и по-продължителни!
Училищни програми – рискова група
- Деца/юноши, чиито родители са пушачи/ злоупотребяващи с алкохол, злоупотребяващи или злоупотребявали с наркотици
- Деца на родители с психични заболявания
- Деца на родители с криминално минало
- Деца и семейства, живеещи в бедност
- Малтретирани деца
- Деца имигранти
Насочена превенция
- Училищна избирателна програма за превенция
- Пример: Програма за реконтакт на младежта
- Изискват специално образовани и особено мотивирани учители.
- Продължителни
- Интензивни
- По-специално объръщане на внимание на нуждите на учениците.
- Учителят трябва да има и образован консултант.