Тема 2 Примери за Превантивни интервенции

Универсална превенция

  • Образованието като част от училищната програма
  • Училищни политики за употребата на тютюн, алкохол и интернет
  • Интервенция в класната сатя, насочена към управление на поведението на учителите и академични умения за обучение
  • Интервенция на семейните училищни партньорства

  • Обучение за негативните последици от:
    • Пушенето
    • Отговорно поведение при пиене
    • Адекватна употреба на интернет
  • Тези превантивни дейности се оказват:
    • Ефективни
    • Нескъпи
    • Може да бъде неразделна част от обучението от детската градина до края на средното образование.
  • Учителите, които включват обучението за рисково поведение в своите учебни програми, преминават през обучението за превенция и за рисковите и защитните фактори
  • Предоставянето на информация не е достатъчно
  • Основните недостатъци на тези интервенции могат да бъдат преодолени като:
    • децата бъдат включени в процеса на дискусия
    • им позволяваме да поискат информацията, която смятат за необходима.

  • Стремете се да намалите достъпа на децата/юношите до тютюневи изделия, алкохол или интернет в училище, както и да забраните използването им в училищния имот или всяко събитие, организирано или спонсорирано от училището.
  • Редуцират изоставането
  • Не се основават на промяна в поведението

  • Тази интервенция беше разгледана като част от контролирано проучване сред извадката от първокласници, с проследяване до 18-годишна възраст.
  • Плюсове: удължаване на времето до предлагането на първата цигара
  • Няма ефект, след като цигарата е била предложена, а до 75% от децата, на които е била предложена цигара, съобщават, че пушат

  • Част от определено контролирано проучване
  • Фокусиран върху подобряване на взаимодействието и подкрепата между родители и учители
  • Основният компонент бяха седем семинара, предлагани на всички родители. Семинарите бяха фокусирани върху родителските практики
  • За: отлагане във времето на предлагането на първата цигара

Насочващи превенции

  • Менторство
  • Програми, базирани на училището

  • Подобрява положителното развитие на младите хора
  • Подобрява отношенията на деца/юноши с връстници (от голямо значение за децата с вече идентифицирани рискови фактори)
  • За да бъде ефективно:
    • Менторите трябва да бъдат ясно инструктирани относно процеса на превенция
    • Менторите трябва да бъдат ясно инструктирани относно честотата на контактите
    • Трябва да има организирани дейности за ментори и деца/юноши

  • Обикновено се състоят от групови програми, провеждани на седмични сесии.
  • Броят на сесиите варира, но обикновено е около 10
  • Тези сесии са насочени към развитие на знания, умения за справяне и развитие на социалното поведение
  • Проучванията, изследващи ефектите от училищните програми за селективна интервенция, показват смесени резултати

  • Често са по-натрапчиви за личния живот на деца/юноши
  • Понякога те могат да доведат до дискусии с родителите
  • Изискват по-голям брой високообразовани професионалисти, способни да се справят с множеството проблеми, които могат да възникнат.
  • Обикновено по-скъпи от универсалните превантивни програми.
  • Най-предизвикателният аспект на програмата за селективна превенция е правилното идентифициране на високорисковата група!
  • Положителните ефекти обаче често са по-големи, тъй като програмите включват рискове и са по-интензивни и по-продължителни!

  • Деца/юноши, чиито родители са пушачи/ злоупотребяващи с алкохол, злоупотребяващи или злоупотребявали с наркотици
  • Деца на родители с психични заболявания
  • Деца на родители с криминално минало
  • Деца и семейства, живеещи в бедност
  • Малтретирани деца
  • Деца имигранти

Насочена превенция

  • Училищна избирателна програма за превенция
  • Пример: Програма за реконтакт на младежта
  • Изискват специално образовани и особено мотивирани учители.
  • Продължителни
  • Интензивни
  • По-специално объръщане на внимание на нуждите на учениците.
  • Учителят трябва да има и образован консултант.