Тема 1 Въведение

Децата и особено юношите се влияят от модели за подражание. Моделът за подражание може да бъде описан като човек, който служи за пример на другите и може да определя отношенията със себе си и другите, поведението или навиците на индивида. За младежите модел за подражание обикновено е родител или настойник, учител, техни връстници и дори някой, с когото не са изградили отношения, като спортист, знаменитост и други герои от книги или видеоклипове. Моделите за подражание могат да бъдат както положителни, така и отрицателни.

Алберт Бандура (1977) предложи теория на социалното обучение и посочи, че хората наблюдават, моделират и имитират поведението, нагласите и емоционалните реакции на другите. Той въведе концепцията за наблюдателно учене, въз основа на което децата наблюдават други хора, модели, в тяхната среда и съответно оформят поведението си в подобни ситуации. Разбира се, не всички хора или всички поведения се имитират от децата. Има някои посреднически процеси, които се намесват и могат да повлияят дали дадено поведение ще бъде имитирано. Тези  процеси са:

  • внимание. За да наблюдава поведението, първо трябва да привлече вниманието на детето. След това детето фокусира вниманието си върху поведението, както и последствията от него, и формира умствено представяне за него.
  • Запаметяване. За да се запази поведението, така че детето да може да го имитира в бъдеще, трябва да се създаде спомен.
  • Възпроизвеждане. Дори ако детето иска да възпроизведе поведението, то трябва да придобие физически или умствени способности и умения, за да го имитира.
  • Мотивация. Последиците, което означава възприеманите последици или награди, от наблюдаваното поведение ще определят мотивацията за пресъздаване на поведението. Ако възприетите награди надвишават възприетите разходи, тогава е по-вероятно поведението да бъде имитирано.

Бандура провежда контролирано експериментално проучване, което демонстрира, че децата са в състояние да научат социално поведение, като агресия чрез наблюдение на обучение.

видео

  1. Накарайте детето да определи на какви качества се възхищава в своя модел за подражание.
  2. Дайте примери за хора във вашата общност, за които смятате, че имат положителни качества и оказват добро влияние върху другите.
  3. Говорете за хора, от които търсите напътствия и вдъхновение.
  4. Напомнете на детето си, че всички хора имат добри и лоши качества и че всеки може да сгреши. Обяснете, че е важно да се извиняваме и да се поучим от грешките си.
  5. Попитайте детето си какво мисли за поведението на модела за подражание.
  6. Попитайте какво би направил по различен начин в ситуацията.
  7. Дайте пример за по-позитивни и здравословни начини за справяне със ситуацията
  8. Насърчавайте детето си да участва в дейности, които отразяват вашите ценности, като религиозни програми, лека атлетика, програми след училище, клубове и доброволчество.
  9. Напомнете на детето си, че то не трябва да прави всичко, което прави моделът за подражание. Вашето дете може да копира това, което му харесва, но все пак да бъде себе си