Tema 3 Tipovi komunikacije između roditelja i nastavnika

  • kod jednosmjerne komunikacije roditelji i nastavnici dijele informacije
  • često je to pisana komunikacija o događanjima u školi
  • dvosmjerna informacija uključuje dijalog između roditelja i nastavnika
  • kvalitetna dvosmjerna komunikacija nastavnika i roditelja nužna je za:
    • razvoj povjerenja
    • dijeljenje važnih informacija (npr. dijeljenje informacija o poteškoćama učenika može pomoći rješavanju problema i roditelji mogu jednostavno ostati u kontaktu s nastavnikom)
  • najbolja komunikacija je otvorena, jasna, konstruktivna i pravovremena
  • dvosmjerna komunikacija trebala bi biti:
    • interaktivna
    • ravnopravna
    • orijentirana ka povratnim informacijama
  • moguće je da roditelji nižeg socio-ekonomskog statusa doživljavaju prepreke ostvarivanju dvosmjerne komunikacije zbog:
    • nefleksibilnog radnog vremena
    • nedostatka financijskih sredstava i/ili problema s prijevozom
    • stresa
  • kod roditelja nižeg stupnja obrazovanja može doći i do osjećaja manje vrijednosti
  • utvrđeno je kako su obrasci komunikacije nastavnici – roditelji povezani sa stavovima prema školi
  • roditelji su opisani kao:
    • pozitivni ili negativni
    • pasivni ili aktivni
  • nastavnici bi trebali prilagoditi komunikaciju:
    • pasivne roditelje najviše brinu ocjene i djetetovo zdravlje
    • aktivni roditelji s nestrpljenjem očekuju razmijeniti povratne informacije i raspravu o sustavu ocjenjivanja
  • u idealnoj situaciji roditelji su fleksibilni i komunikacijski pismeni, kritički promišljaju različite komunikacijske obrasce, spremni su svoje metode komunikacije prilagoditi specifičnostima situacije s kojom se suočavaju i iskustvu nastavnika
  • roditelji i nastavnici trebali bi razviti povjerenje i adekvatne odnose prije nego što se pojavi bilo kakav problem
  • otvoreni odnos između roditelja i nastavnika može omogućiti roditeljima i nastavnicima da razgovaraju o životu djece/adolescenata kod kuće
  • stav nastavnika i mogućnosti suočavanja s konfliktom mogu biti presudni, posebno kada su suočeni s roditeljima djece/adolescenata s poteškoćama u učenju ili problemima u ponašanju
  • adekvatna komunikacija roditelj-nastavnik može:
    • dovesti do prilagodbe obrazovnih programa iskustvima djeteta/adolescenta
    • pomoći roditeljima da razumiju fizički, društveni, emocionalni i kognitivni razvoj svog djeteta
    • pomoći roditeljima u stvaranju pozitivnog okruženja kod kuće
    • pomoći roditeljima da se uključe u školske programe
    • pomoći u smanjenju razine stresa nastavnika
    • osposobiti nastavnike da učinkovitije poučavaju
    • pomoći nastavnicima da ostvare viši profesionalni status i autoritet

Dobra komunikacija roditelja i nastavnika je iskrena i pouzdana!